Am  Do. 13. Juni 2019 findet die Tagung „Bildung für nachhaltige Entwicklung im Pädagogikunterricht“ an der Universität Bielefeld (Universitätsstr. 25, 33615 Bielefeld) von 9 – 16 Uhr statt.

Sie will Bildungstheorie eng mit Fachunterrichtspraxis verbinden und richtet sich an alle Interessierten, insbesondere an Lehrer*innen, Referendar*innen und Student*innen und Dozent*innen des Unterrichtsfaches EW/Pädagogik aus der Region mit dem Ziel, in einen kritisch konstruktiven Austausch über Bildung für nachhaltige Entwicklung im Fach Pädagogik zu treten. Dazu sind drei Tagungselemente vorgesehen:

• Ein Eröffnungsvortrag von Prof. Martin Heinrich (Universität Bielefeld) zu den „Bedingungen und Möglichkeiten von BNE in Gesellschaft, Schule und Pädagogikunterricht“ soll dazu die orientierende theoretische Basis schaffen.

• In Workshops stellen Lehrer*innen und Pädagog*innen exemplarisch konkrete Unterrichtspraxis zu BNE und deren (fach-) didaktischen Perspektiven zur Diskussion.

• Im offenen Angebot Werkstatt stellen sich weitere schulische BNE-Projekte vor, überschulische Angebote zu BNE, Materialbörse und Kooperationspartner. Hier geht es vor allem um den kollegialen Austausch und Vernetzung.
  

Foto von links: Prodekan Ullrich Bauer, die Gutachterinnen Anndeore Prengel und Birgit Lütje-Klose, Habilitandin Helen Knauf, Kommissionsvorsitzende Helga Kelle und Dekan Oliver Böhm-Kasper

Helen Knauf hat am 31. Januar 2018 erfolgreich ihr Habilitationsverfahren an der Fakultät für Erziehungswissenschaft beendet, die Habilitationsschrift trägt den Titel "Dokumentation von Bildung und Entwicklung in Kintertageseinrichtungen". Ihr wurde im Anschluss an den Habilitationsvortrag mit Kolloquium die Lehrbefähigung für das Fach Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogik der frühen Kindheit verliehen.

Herzlichen Glückwunsch!

An der Fakultät für Erziehungswissenschaft sind aktuell folgende Professuren zu besetzen:

• Professur (W2/W3) für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Migration
• Professur (W1tt) für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Theorie und Geschichte der inklusiven Pädagogik
• Professur (W1) für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Beratung im Kontext von schulischer Inklusion
• Professur (W1) für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik im Kontext von schulischer Inklusion
• Professur (W2) für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Erziehen und Unterrichten unter Berücksichtigung erschwerter Lernsituationen und Lebenslagen

Vom 26.-28. September 2016 findet die 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe der Sektion Schulpädagogik der DGFE an der Universität Bielefeld statt. Die Tagung steht unter der Thematik „Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs“.

In diesem Rahmen sollen Forschungs-, Kooperations- und Kommunikationsformate für den gegenseitigen Austausch von Profession und Disziplin reflektiert und diskutiert werden. Darin wird sowohl eine disziplinäre Selbstvergewisserung entlang bisheriger Bestände wie auch der Diskurs mit wesentliche Bezugsdisziplinen, etwa Elementarpädagogik, Fachdidaktiken oder Sonderpädagogik angestrebt.

Die Fakultät für Erziehungswissenschaft lädt ein zur Last Lecture von Herrn Prof. Dr. Harm Paschen mit dem Titel Pädagogik: Alles auf dem digitalen Weg?
Einige erziehungswissenschaftliche Überlegungen zum Analogen am 16. April 2015 um 16 Uhr c.t. in Q1-101.
Alle Interessierten sind herzlich eingeladen!

Im Rahmen der Besetzung einer W1-Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundlagentheorien und Geschichte der inklusiven Pädagogik wird zu Vorträgen eingeladen. Die Vorträge finden am 10. Februar 2015, ab 9:00 Uhr im Raum Q1-101 statt. Eine Übersicht der Vorträge findet sich anbei.

An der Fakultät für Erziehungswissenschaft sind vorbehaltlich der Mittelbereitstellung zum nächstmöglichen Zeitpunkt nachfolgende, schwerpunktmäßig für den Studiengang der integrierten Sonderpädagogik zuständige Professuren zu besetzen. Der Studiengang der integrierten Sonderpädagogik stellt ein Reformvorhaben der Universität Bielefeld dar, bei dem die curriculare, institutionelle und disziplinäre Verschränkung von Sonderpädagogik und allgemeiner Erziehungswissenschaft den Ausgangspunkt bildet. Die Studierenden erwerben am Ende des Studiums einen doppelten Abschluss und die vollständige Qualifikation für ein allgemeines Lehramt und für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung. Mit der Ausschreibung dieser Stellen ist die Fakultät für Erziehungswissenschaft bestrebt, die Querstruktur von allgemeiner Erziehungswissenschaft/Schulpädagogik und Sonderpädagogik weiter auszubauen. Die zukünftigen Stelleninhaberinnen und Stelleninhaber sollen deshalb mit ihren jeweiligen Arbeits- und Forschungsschwerpunkten hierzu einen Beitrag im Sinne einer inklusionsorientierten Lehrerausbildung leisten. Sie/er soll darüber hinaus an den Aufgaben der Fakultät für Erziehungswissenschaft in Forschung und Lehre sowie der akademischen Selbstverwaltung mitwirken.

Im Einzelnen sind folgende Professuren zu besetzen:

W3-Professur für Erziehungswissenschaft
mit dem Schwerpunkt Didaktik und Schulentwicklung
im Kontext von Inklusion

W1-Professur für Erziehungswissenschaft
mit dem Schwerpunkt Qualitative Forschungsmethoden
unter besonderer Berücksichtigung schulischer Inklusion

W1-Professur für Erziehungswissenschaft
mit dem Schwerpunkt Grundlagentheorien und Geschichte der inklusiven Pädagogik

Details entnehmen Sie bitte der angefügten Ausschreibung.

Die Arbeitstagung "Ethnographische Forschung zu Pädagogik und Geschlecht in außerschulischen und schulischen Feldern" richtet sich an Wissenschaftler_Innen in Forschungsprojekten und Fachkräfte in der pädagogischen Praxis, Fachberatung und Fachpolitik. Sie hat das Ziel, Praxisperspektiven und Forschungsperspektiven zusammenzubringen und den Austausch über inhaltliche und forschungspraktische Fragen zu ermöglichen. Des Weiteren soll den Teilnehmenden mit einführenden Vorträgen ein fachlicher Input gegeben werden.

Die Tagung findet im ZiF (Zentrum für interdisziplinäre Forschung) der Universität Bielefeld, am 8. - 9. Juli 2013, statt.

Gerne können Sie sich für die Teilnahme an der Tagung noch bis zum 24. Juni 2013 per Email (kkolodzig@uni-bielefeld.de) anmelden.

Weitere Informationen:
[Website der AG 1]
[Tagungsprogramm]

„Jungen-Pädagogik“ - Praxis und Theorie von Genderpädagogik ist der 6. Band der Reihe „Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung“ des Zentrums für Kindheits- und Jugendforschung der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

Jungen und männlichen Heranwachsenden wird seit einigen Jahren im Kontext der Bildungsdebatte eine gesteigerte Aufmerksamkeit entgegengebracht.

Mit Forschungsarbeiten, theoretisch-konzeptionellen Zugängen und der Darstellung konkreter Praxisprojekte greift die Veröffentlichung die Rede von „den Jungen in der Krise“ auf, benennt die Gefahren verkürzter Sichtweisen und gibt neue Akzente für die Fundierung geschlechtsbezogener Gestaltung in schulischer und außerschulischer Bildung.

Der Sammelband ist in Kooperation zwischen dem Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V. (Doro-Thea Chwalek und Miguel Diaz) und der Fakultät für Erziehungswissenschaft (Susann Fegter und Ulrike Graff) entstanden.

Weitere Informationen:
[Neuerscheinung]