Frau Pia Gausling hat mit der Disputation vom 14.12.2020 erfolgreich an der Fakultät promoviert.

Titel der Arbeit:
Die Kooperation zwischen Schulen und Wirtschaftsunternehmen. Eine Mixed Methods-Untersuchung zur Kooperationsgestaltung und –wahrnehmung aus der Perspektive schulischer und betrieblicher Akteure

Mitglieder der Prüfungskommission waren Prof. Dr. Oliver Böhm-Kasper, Prof. Dr. Markus Walber und Dr.in Sabine Kaiser.

Herzlichen Glückwunsch! 

Am Donnerstag, dem 13. Juni, findet an der Universität Bielefeld eine Fachtagung "Nachhaltige Bildung im Pädagogikunterricht" statt. Als Experte für das Thema Bildung und Nachhaltige Entwicklung (BNE) hält Prof. Dr. Martin Heinrich (Fakultät Erziehungswissenschaft) das Eingangsreferat zu Bedingungen und  Möglichkeiten nachhaltiger Bildung in Gesellschaft, Schule und Pädagogikunterricht.  Über 80 Lehrer*innen der Sekundarstufe II, der Erwachsenenbildung insbesondere des Unterrichtsfaches Pädagogik sowie Referendare*innen und Studierende der Universitäten Bielefeld und Paderborn beraten danach in fachdidaktischen Workshops und offenen Werkstätten, wie Aspekte einer nachhaltigen Bildung als Schwerpunktthema im Kernlehrplan für die Oberstufe und des Globalen Lernens nicht nur im Schulfach Erziehungswissenschaft realisiert werden können.

Die Mitinitiatorin Christina Thomas sagt zum Ziel der Tagung,  "das Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung wird im Fach Pädagogik der Sekundarstufe II noch zu sehr auf ökologische Fragen sowie Umweltpädagogik reduziert. Wir wollen weitere Themenfelder bekannt machen, die für das Fach Pädagogik relevant sind. Armut, Hunger, Gesundheit und Wohlergehen, hochwertige Bildung, Geschlechtergleichstellung, weniger Ungleichheit sind einige der insgesamt 17 Indikatoren der Vereinten Nationen zur nachhaltigen Entwicklung, die auch gerade auf kommunaler Ebene umgesetzt werden sollen."

Die  Studiengangsgruppe Unterrichtsfach Pädagogik der Uni Bielefeld möchte dazu einen Impuls in der Region setzten. Die globalen wie die lokalen Herausforderungen für eine lebenswerte Zukunft stehen dabei als gesellschaftliche Schlüsselfragen und deren Bedeutung für Bildung und Erziehung im Mittelpunkt unterrichtlicher Umsetzung. Um nachhaltig zu wirken, sind gerade auch Schülerinnen und Schülern partizipativ unterrichtlich zu beteiligen. Die „Werkstatt Unterrichtsfach Pädagogik Ostwestfalen“ findet erstmalig statt. Künftig werden im Wechsel  der Hochschulstandorte Paderborn und Bielefeld einmal im Jahr Themen des Schulfaches Pädagogik aufgegriffen. Das Tagungsprogramm findet sich auf der Homepage der Bielefelder School of Education (BiSEd).

[Flyer]

[abstracts zu den Tagungsbeiträgen]

In diesem Sommersemester wird an der Universität Bielefeld eine Vorlesungsreihe zu "Lehrer/innenbildung für eine inklusive Schule - regionale, nationale und internationale Perspektiven" veranstaltet. Zu der Ringvorlesung sind Expertinnen und Experten geladen, die unterschiedliche Perspektiven aufzeigen.

Die Veranstaltungsreihe beginnt am 28.04.2014 und findet immer Montags von 18 bis 20 Uhr in H7 statt. - Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Weitere Informationen:

[ PDF ] 

Die Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld wird - in Kooperation mit der Kommission für Schulforschung und Didaktik der DGfE - am 21. und 22. Juni 2012 die zweite Expertentagung zum Thema "Übergang Schule – Hochschule: Analysen – Konzeptionen – Gestaltungsperspektiven" durchführen.

Tagungsthemen sind:

• die individuellen Lern-, Entwicklungs- und Entscheidungsprozesse der jungen Erwachsenen in der gymnasialen Oberstufe und in den Eingangssemestern des Studiums,
• die Effekte von Ungleichheit hinsichtlich der sozialen Herkunft, des Geschlechts und der Migration,
• die Bedeutung institutioneller Lernbedingungen wie z.B. der sozialen Einbindung und der Beziehungen zwischen Lehrenden und Lernenden,
• die Bedeutung von Informationsangeboten und Übergangsprogrammen,
• die Antworten der Teilsysteme Schule und Hochschule auf die veränderten Bedingungen für den Übergang,
• den Übergang als Gestaltungsaufgabe der Bildungspolitik.

Die Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg lädt Expertinnen und Experten, die zu den genannten Themen wissenschaftlich oder in der schulischen bzw. hochschulischen Praxis arbeiten, herzlich zu der Tagung ein.
Soweit Sie daran interessiert sind, über ihre Arbeit vorzutragen, bitten wir Sie, sich mit uns in Verbindung zu setzen.

»» weitere Informationen zur Tagung, zu Arbeitsgruppen, Referent/innen und Anmeldemöglichkeiten