» Veröffentlicht am
27. Juli 2022
„Bildung ist mein Steckenpferd!“ – ORCA-Koordinator der Uni Bielefeld Frank Homp im Gespräch
Schon von ORCA.nrw gehört? Die Abkürzung für Open Resources Campus
NRW sollte schon vielen bekannt sein, aber was genau hat es mit dem NRW-weiten
Netzwerk auf sich? Mein Kollege Frank Homp hat da die Antworten, denn er ist an
der Universität Bielefeld ORCA-Koordinator. Was ORCA ist, was Frank bei uns an
der Uni macht und wie er auch mal abschaltet, erzählt er uns am besten selbst!
Birte Stiebing: Hallo
Frank! Das Wichtigste zuerst: Wer bist du und wie bist du an die Universität
Bielefeld gekommen?
Frank Homp: Ich habe bis zur Uni Bielefeld schon ein paar Stationen
hinter mir. Meine
akademische Laufbahn ging los, nachdem ich bei der Marine war. Nach meinem
Grundwehrdienst war ich zwei Jahre Reserveoffizier. Ich wollte damals schon so
viel wie möglich lernen und alles aufnehmen. Was mir noch mehr Spaß gemacht
hat, war aber anderen Soldat*innen was beizubringen. Deswegen wollte ich es dann noch mit
einem Lehramtsstudium versuchen, Biologie und Englisch. Damals als junger
Student hatte ich aber noch extreme Probleme, Hausarbeiten zu schreiben und
habe leider auch keine Unterstützungsangebote genutzt. So habe ich nach gut
zwei Jahren abgebrochen und eine Ausbildung zum Physiotherapeuten gemacht.
BS: Das ist ja was komplett anderes!
FH: Das stimmt, aber Sport ist meine zweite große
Leidenschaft neben Lehren und Lernen und so war das für mich trotzdem
naheliegend. So langsam kommen wir auch dazu, wie ich nach Bielefeld gekommen
bin, das war ja die Ausgangsfrage, oder? (lacht) Mir bot sich die Möglichkeit,
hier an der FH einen Studiengang wahrzunehmen, der damals einfach noch Bachelor
Berufliche Bildung Therapie hieß, jetzt heißt er „Gesundheit“ und
der Master ist „Berufspädagogik Pflege
und Therapie“. Ich habe also an der FH meinen Bachelor und meinen Master gemacht, dann gab es ein Projekt „Digitale und Virtuell unterstützte Fallarbeit in den Gesundheitsberufen“ an der medizinischen Fakultät, bei dem ich beteiligt war und so kam ich an die Universität Bielefeld. Als ich dann von der offenen Stelle als ORCA-Koordinator hörte, hat es mich in das ZLL verschlagen.
BS: Und wieso hast du
dich für die ORCA-Koordination an der Universität Bielefeld beworben?
FH: Lehren und Lernen und digitale Medien gehörten für mich
schon immer zusammen. Für digitale Medien konnte ich mich schon sehr früh
begeistern. Als Kind habe ich immer Ärger bekommen, weil ich mehrere Male den
Computer meiner Mutter kaputt gemacht habe, weil ich irgendwas umgeschrieben
habe (lacht). Also die Affinität war schon vorher da und während meines
Studiums an der FH, das war dann 2013, da war es tatsächlich so, dass digitale
Medien in meinem Studiengang beziehungsweise in meinem Fachbereich noch nicht
so unbedingt flächendeckend angekommen waren. Meine Masterarbeit habe ich dann
schon zu digitalen Medien in der Physiotherapie geschrieben. So kam ich auch in
mein erstes Projekt, bei dem es um digitale Medien in der Hochschulbildung ging
und wie man das Lernen mithilfe von Wikis verbessern kann. Nach diesem Projekt
ging es mit dem Projekt an der medizinischen Fakultät weiter, wo ich dann auch
zunehmend mit OER (Open Educational Resources) in Kontakt gekommen bin. Ich habe
den „Hype“ um OER zuerst nicht verstanden, weil ich es als gegeben angesehen
habe, seine Forschung und Lehre zu öffnen und mit anderen zu teilen, aber jetzt
hatte ich auch einen Namen dafür, was ich sowieso immer als Mindset hatte. Und
dieses Mindset war es dann auch, was mich zu der Entscheidung geführt hat, die
Stelle als ORCA-Koordinator anzutreten.
BS: Wofür steht ORCA
denn?
FH: ORCA.nrw ist zunächst einmal eine Internet-Domain,
auf der man dann diverse Inhalte zu digital gestützter Lehre finden kann.
Prinzipiell wird ORCA gerne direkt mit OER in Verbindung gesetzt, das ist aber
nicht ganz richtig. Ich zitiere von unserer Startseite: „ORCA ist ein
kostenfreies Online-Portal rund um digital gestütztes Lehren und Lernen an
Hochschulen.“ Das heißt, auf dieser Seite soll man und findet man jetzt schon
alles Mögliche zum Thema digital gestütztes Lehren und Lernen. Von OER ist da
also erstmal nichts zu sehen.
Das liegt zunächst daran, dass es zum jetzigen Zeitpunkt
noch keinen originären ORCA-Content gibt, weil viele Projekte, die extra für
ORCA ins Leben gerufen wurden, momentan noch in Bearbeitung sind oder noch
beginnen. So wird aus den Projekten heraus (hoffentlich) noch sehr viel Inhalt
für ORCA entstehen. Momentan verweist ORCA noch auf viele bereits bestehende
OER-Materialien und verweist auf weitere Portale, so dass du dort momentan auch
Materialien findest, die nicht prinzipiell OER sind, aber das ist auf jeden
Fall das Ziel.
BS: Kannst du auf den
Unterschied zwischen OER und „traditionellen“ Lernmaterialien näher eingehen?
FH: Der Unterschied zwischen OER und „traditionellen“
Lernmaterialien ist, dass die Inhalte unter einer offenen Lizenz weitergegeben
werden, das ist meistens eine Creative Commons oder kurz CC-Lizenz, die es in
unterschiedlichen Abstufungen gibt. Der „Goldstandard“ unter OER ist CC 0 (gesprochen
CC „zero“), mit der Lizenz darf man also machen, was man will: man kann es
verändern, unter eigenem Namen weitergeben oder sogar selbst
kommerzialisieren. Eine Stufe darunter nennt sich dann CC BY. Damit darf man
auch machen, was man will, aber man muss kennzeichnen, wo man es herhat. Wenn man also von mir Material verwendet, muss irgendwo gekennzeichnet sein: „Das
ist von Frank“. Dann gibt es noch CC BY SA. Hier gelten die Einschränkungen wie
bei CC BY, aber man hat auch die Auflage, dass das Material, was dadurch
entsteht, auch wieder unter der gleichen Lizenz weitergegeben wird. Alles was
unter einer dieser drei Lizenzen veröffentlicht wird kann also als OER
bezeichnet werden. Es gibt noch weitere CC-Lizenzen, die es noch weiter einschränken.
Wir halten fest: Nicht alle CC-Lizenzen sind streng genommen OER, aber OER sind
definitiv Materialien, die auf einer der genannten CC-Lizenzen basieren. Du
musst nur schauen, auf welcher.
Übersicht der CC-Lizenzen
„Wir machen Lehre und wir sprechen
darüber, das ist der Spirit von OER“
BS: Was hat dich denn
dazu bewogen, die Koordination von ORCA an der Universität Bielefeld zu übernehmen?
FH: Prinzipiell treibt mich der Wunsch an, möglichst viel
Transparenz zu schaffen in der Lehre. „Wir machen Lehre und wir sprechen
darüber“, das ist der Spirit von OER. Da gehören möglichst viel Transparenz und
ein großes Netzwerk dazu, denn je mehr Leute sich mit Lehre beschäftigen, umso
besser kann es werden. Das ist für mich der OER-Antrieb und so ist eine
Netzwerk-Stelle für mich ideal. Und jetzt kommen die digitalen Medien dazu, die
vieles in Hinsicht auf Transparenz und Netzwerken vereinfachen können. Die
Distribution von Inhalten war nie einfacher. Bei ORCA kommen also zwei Dinge
zusammen: Wir sprechen viel, teilen viel, schaffen Transparenz und wir arbeiten
dafür mit digitalen Medien. Beides liegt mir gut!
Außerdem glaube ich, dass ich auf dieser Stelle sinnvolle Entwicklungen vorantreiben kann. Auch mit meinem pädagogisch- erziehungswissenschaftlichem Hintergrund. Ich kann den Expert*innen in ihren Fächern, die OER schaffen wollen, also die Unterstützung anbieten, ihre Materialien so zu erstellen, dass andere den bestmöglichen Nutzen daraus ziehen.
„Ich möchte für Lehrende da sein,
die bei ihrer Lehre Unterstützung wollen.“
BS: Da bist du am ZLL ja genau richtig aufgehoben!
FH: Stimmt! Ich möchte für Lehrende da sein, die bei ihrer Lehre Unterstützung wollen. Ideal ist es natürlich, wenn Lehrende selbst anzeigen, dass sie Hilfe möchten. Wenn diese dann recherchieren, wie sie unterstützt werden können an der Uni Bielefeld, hoffe ich natürlich, dass sie auf das ZLL und oder mich stoßen und dass wir immer mehr die Anlaufstelle für Lehrende sind, die ihre Lehre verbessern oder sich zumindest damit auseinandersetzen möchten. Das sind wir schon, aber wir wollen ja auch immer besser werden und von den Lehrenden auch dazulernen, wie wir sie wiederum besser unterstützen können. OER ist genau dafür wieder ein Vehikel, Lehre kontinuierlich zu fördern und zu verbessern und mit Lehrenden auf Augenhöhe über Lehre sprechen zu können.
BS: Letzte Frage: Was
machst du, um einfach mal abzuschalten und Kraft zu tanken für die neuen
Aufgaben, die da auf dich warten?
FH: Früh aufstehen und laufen! Aber nicht unbedingt beides zusammen (lacht). Ich mache aber viel Sport und das ist für mich der Katalysator, wo man alles vergessen kann. Ich laufe schon seit ich bei der Marine angefangen habe, weil du das immer machen kannst, egal wo du grad bist. 2017 habe ich meinen ersten Hermannslauf gemacht und dann habe ich Blut geleckt und wollte mich beim Laufen verbessern. Beim Laufen kommen mir so auch häufig ganz tolle Ideen! Die Herausforderung ist dann, sich diese bis zum Ende des Laufes zu merken (lacht).
BS: Warst du beim letzten Hermann dabei?
FH: Ja! Letztes Jahr hatte ich leider eine fiese Erkältung und musste passen. Aber dieses Jahr hat es geklappt und das beim Jubiläum, das war super!
BS: Danke dir für das
Gespräch!
Gut zu wissen: Sie können sich ab sofort für die Ausschreibung OERContent.nrw bewerben. Weitere Informationen erhalten Sie hier.
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