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6. März 2019
Kooperation an inklusiven Ganztagsschulen fördern (Nr. 19/2019)
Bielefelder Projekt bei Bildungsforschungstagung in Berlin (12. bis 13. März)
An
Lernentwicklung, schulischem Erfolg und Wohlbefinden der Schülerinnen
und Schüler sind gerade an inklusiven Schulen viele Personen beteiligt:
Lehrkräfte, sonderpädagogisches Personal, pädagogische Fachkräfte,
Eltern. Wie sie Kooperation an der Schule und mit den Eltern umsetzen,
ist allerdings selten institutionell verankert. Hier setzt das
„Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen“
(BiFoKi) an. Seit knapp einem Jahr führen Wissenschaftlerinnen und
Wissenschaftler aus Sonderpädagogik und Pädagogischer Psychologie der
Universität Bielefeld im Rahmen dieses Projekts Fortbildungen an
inklusiven Gesamt- und Sekundarschulen in ganz NRW durch und beforschen
diese. Ein erstes Zwischenfazit und die Grundzüge ihres
Fortbildungskonzepts stellen die Projektverantwortlichen auf der
Bildungsfor-schungstagung des Bundesministeriums für Bildung und
Forschung (BMBF) vom 12. bis 13. März in Berlin vor.
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