Im aktuellen Newsletter der "Qualitätsoffenive Lehrerbildung" (März 2022) stehen Schools of Education und Zentren für Lehrerbildung als intra- und interinstitutionelle Schnittstellen der Lehrkräftebildung im Fokus. Hierfür wurde BiProfessional angefragt, einen Einblick in die Verschränkung des Bielefelder QLB-Projekts mit der Bielefeld School of Education (BiSEd) zu geben.

Der Artikel basiert auf einem Gespräch zwischen der BiSEd-Direktorin Prof. Dr. Petra Josting, Prof. Dr. Martin Heinrich (Vorstandsmitglied der BiSEd und Projektleiter von BiProfessional), dem geschäftsführenden Leiter der BiSEd, Dr. Norbert Jacke, und Julia Schweitzer (Öffentlichkeitsarbeit BiProfessional). Gemeinsam beleuchten sie, wie Projektergebnisse der Qualitätsoffensive nachhaltig an den Schools of Education verankert werden können, welche Rolle die Schools als zentrale Schnittstelle einnehmen und wo Potenziale für deren Weiterentwicklung liegen.

Hier geht es zum Direktlink auf den Artikel  "Zwischen Organisation und Profession – ein Einblick in die Bielefeld School of Education".

Neben der BiSEd wird in dem Newsletter auch die Tübingen School of Edcuation (TüSE) vorgestellt und er beinhaltet einen Kommentar zur Entwicklung der Querstrukturen in der Lehrkräftebildung.

Die Universitätsgesellschaft Bielefeld (UGBi) hat am 07.09.2021 die besten Doktorarbeiten aus dem Jahr 2020 prämiert. Neben den Fakultäten kann auch die Bielefeld School of Education (BiSEd) einen Vorschlag für Arbeiten im Bereich Lehr-/Lernforschung in den Fachdidaktiken, DaZ und Bildungswissenschaften einreichen.

In diesem Rahmen hat die BiProfessional-Projektmitarbeiterin Nadine Großmann eine Auszeichnung für ihre Dissertation mit dem Titel "Holding on to strings that ought to be loosened – Empirische Untersuchungen zur Bedeutung der Autonomieförderung aus der Perspektive des Biologieunterrichts und der universitären Lehramtsausbildung im Fach Biologie" erhalten. Herzlichen Glückwunsch!

Ihre Forschung ist (zum Teil) im Rahmen von BiProfessional entstanden. So hat sie sich in der ersten Förderphase mit der Entwicklung und Evaluation von Lehrkonzepten für die Lehramtsausbildung beschäftigt. Mittlerweile fokussiert Nadine Großmann in der zweiten Förderphase von BiProfessional mit ihrer Teilmaßnahme "Professionswissen zu Selbststeuerung und Motivation im (naturwissenschaftlichen) Fachunterricht der Sek. I/II"  die Entwicklung und Evaluation von Lehrerfortbildungen. 

Link zum Uni-Aktuell-Bericht zur Preisverleihung

Für die Implementierung der Zentren spielen die Ergebnisse aus den wissenschaftlichen Maßnahmen von Bi^professional eine zentrale Rolle.

Weitere Informationen zur Zentrengründung liefert ein kurzer Bericht auf der Homepage der Qualitätsoffensive Lehrerbildung.