BiProfessional - Tag [inklusionssensibel]
BiProfessional Ausrichter des jährlichen Treffens des „Netzwerk Inklusion“
Als Mitglied des QLB-"Netzwerk Inklusion" hat BiProfessional am 19.11.2021 unter Organisation der Teilprojekte 4 & 5 das jährliche Treffen des Netzwerks ausgerichtet. Im Zentrum stand die Diskussion von Lehrmaterialien für eine inklusionssensible Lehrer*innenbildung und weitere Ausgestaltung der Netzwerkarbeit.
In dem folgenden Bericht auf der QLB-Homepage wird auf den Tag zurückgeblickt:
Bericht zum Austauschtreffen "Lehrerbildung für eine Schule der Vielfalt - Erfahrungen aus den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften"
Zu dem am 13.04.2021 stattgefundenen Austauschtreffen anlässlich der Zwischenevaluation zum Stand der Umsetzung der gemeinsamen Empfehlungen von HRK und KMK "Lehrerbildung für eine Schule der Vielfalt" (siehe Einladung) wurde auf den Seiten der Qualitätsoffensive ein kurzer Rückblick veröffentlicht:
Link zum Bericht "Inklusionssensible Lehrerbildung an der Universität Bielefeld – Austauschtreffen zur standortspezifischen Ausgestaltung"Das "Netzwerk Inklusion" im Kurzportrait
Im "Netzwerk Inklusion" haben sich sieben Universitätsstandorte der Qualitätsoffensive Lehrerbildung zusammengeschlossen, um Diskussionen, Vergleiche, Weiterentwicklungen und auch das Erkennen erfolgreicher und weniger erfolgreicher Wege hinsichtlich der Förderung von Kompetenzen für Inklusion und der Entwicklung von Forschungsinstrumenten zu ermöglichen.
Die Bielefelder Teilprojekte 4&5 von BiProfessional bringen in das Netzwerk insbesondere Expertise zu den Themen Diagnostik und Förderung, individualisierende Didaktik, multiprofessionelle Kooperation sowie Professionalisierung von Hochschullehrenden für die Schaffung inklusionssensibler Lehrangebote ein.
Zu diesem Netzwerk erschien nun ein Bericht auf den Seiten der Qualitätsoffensive, der die Idee und den Hintergrund des Netzwerks erläutert.
Neues Themenheft zu inklusionssensibler Lehrer*innenbildung in HLZ erschienen
Mit dem Titel "Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive Schule - Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze" ist das dritte Themenheft von Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) erschienen.
Herausgegeben von Julia Gorges, Birgit Lütje-Klose und Carmen Zurbriggen bündelt das Themenheft Konzepte und Materialien zur Gestaltung einer inklusionssensiblen Lehrer*innenbildung und präsentiert ausgewählte theoretische und empirische Beiträge zu fachspezifischen sowie fachübergreifenden Fragen.
Da es sich bei der HLZ um eine Open-Access-Zeitschrift handelt, sind alle Beiträge über diesen Link frei zugänglich.
Tag Hinweis
Auf dieser Seite werden nur die mit dem Tag [inklusionssensibel] versehenen Blogeinträge gezeigt.
Wenn Sie alle Blogeinträge sehen möchten klicken Sie auf: Startseite