» Veröffentlicht am
13. Juli 2017
Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt
Team des Exzellenzclusters CITEC präsentiert Fortschritte in EU-Projekt
Was ein Roboter können muss, um Kindern im Vorschulalter beim Erlernen
einer Zweitsprache zu helfen, erforschen Wissenschaftlerinnen und
Wissenschaftler des Exzellenzclusters Kognitive Interaktionstechnologie
(CITEC) der Universität Bielefeld. Seit 2016 untersuchen sie, ob und wie
soziale Roboter als Sprachtrainer geeignet sind. Die Forschung ist Teil
des internationalen Projekts L2TOR, gefördert im Forschungsprogramm
Horizont 2020 der Europäischen Kommission. Ein Zwischenfazit laut den
Forschenden: Der Roboter motiviert die Kinder zum Lernen und bewirkt,
dass sie mehr Vokabeln behalten. Das Bielefelder Projektteam hat am
heutigen Donnerstag (13. Juli) vorgeführt, wie der Kindergarten-Roboter
beim Lernen unterstützt.
»
Weiterlesen