AG Mathematische Denk- und Lernprozesse

Wie auch in den letzten beiden Jahren fand in der ersten Märzwoche die 59. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) statt. Zur einwöchigen Tagung, die von etwa 700 Mathematikdidaktiker*innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz besucht wurde, ging es in diesem Jahr ins Bergische Land nach Wuppertal. Unter dem Motto „Forschen in Vielfalt zwischen Bergen und Tälern“ bot die Tagung auch dieses Jahr Anlass zur Vorstellung und Diskussion der eigenen Forschung sowie zum Austausch mit anderen Wissenschaftler*innen.

Zu den Beiträgen, die vermutlich Ende des Jahres als „Beiträge zum Mathematikunterricht“ auf den Seiten der TU Dortmund zu finden sind, zählen auch diverse Vorträge aus unserer Arbeitsgruppe. Thematisch ging es bei diesen um den „Begriff des mathematikbezogenen gesellschaftskritischen Denkens“ (Jannik Heckmann), „Vorstellungen von Vektoren im eindimensionalen Pfeilmodell“ (Alexander Salle & Daniel Frohn), „Chancen und Herausforderungen der schriftlichen Erhebung von individuellen Vorstellungen“ (Eva Schöll & Tomma Jetses), „Grundvorstellungen zur Achsenspiegelung“ (Sarah Langenhagen & Tomma Jetses) und „Einflussfaktoren auf den selbstständigen Einsatz von GeoGebra“ (Patrick Bulthaup).

Aufgrund des enormen Wachstums der Tagung in den vergangenen Jahren wird es in 2027 leider keine Jahrestagung der GDM geben. Dafür schauen wir bereits gespannt auf die zahlreichen Alternativformate in den kommenden Monaten und insbesondere im März 2027, zu denen u. a. die Tagungen der Arbeitskreise „Sekundarstufe II“, „Mathematik und Bildung“ oder „Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge“ zählen werden.