Blog QM Studium und Lehre

Kreative Visualisierung im Fokus - oder auch gemeinsam aus der Komfortzone

2025-11-27T13:55:38+01:00

Am 20. November hat die QM-Abteilung im Dezernat Studium und Lehre sich mit kreativen Techniken und Visualisierung beschäftigt. Rosalie Heinen führte die Teilnehmenden durch vielfältige Methoden zur visuellen Aufbereitung von Informationen und schaffte die Voraussetzung für kreative Aktionen. #kritzeln

Das Team lernte mit Hilfe der Bikablo-Techniken die vereinfachte und visuelle Vermittlung komplexer Informationen, was sowohl die Aufmerksamkeit als auch das Verständnis der Zuhörenden verbessert. Die neu erworbenen Fähigkeiten tragen dazu bei, Inhalte lebendig zu gestalten und die Interaktion in verschiedenen Kommunikationsformaten zu fördern.

Während des Workshops konnte jede*r ihr*sein kreatives Potenzial entfalten und durfte die eigene Komfortzone verlassen.
Weitere Informationen zu den Methoden von Rosalie Heinen finden sich auf ihrer Website: visualteaching

QM-Team bei der Welcome Back Veranstaltung

2025-10-21T13:24:25+02:00

Am 15. Oktober durften auch wir Teil der Willkommens-Veranstaltung „Welcome Back am Campus“ für alle Studierenden sein.

An unserem Stand präsentierten wir auf Plakaten einzelne Ergebnisse aus der Studierenden- und der Absolvent*innenbefragung und stellten sehr interessierten Studierenden Schätzfragen zu den Ergebnissen. Bei einer richtigen Antwort durfte das Glücksrad gedreht werden und als begehrte Hauptpreise winkten Mensagutscheine.

Für die laufende Absolvent*innenbefragung und die bald startende Studierendenbefragung hoffen wir nun auf einen möglichst hohen Rücklauf.

Große Tagung zum Projektende

2025-10-08T18:27:02+02:00

Tagung "Zwischen Komplexitätsreduktion und Zauberei – Strategisch relevante Daten für Entscheidungsträger*innen an Hochschulen bereitstellen, visualisieren, verständlich machen" am 18. und 19. September 2025 an der Universität Bielefeld

2021 startete bei uns ein Projekt mit dem eher trockenen Titel "Berichtswesen und Controlling Studium und Lehre". Über die Jahre wurden im Dezernat Studium und Lehre neue Ansätze zur Aufbereitung und Präsentation von Daten erarbeitet. Dafür haben wir uns von Anfang an auch mit anderen Hochschulen im In- und Ausland vernetzt. Dies wurde nun zum Ende des Projekts mit einer spannenden Abschlusstagung intensiviert. Über 200 Interessierte aus Deutschland und Österreich sind für die Tagung nach Bielefeld gekommen und haben sich in 12 Sessions und 7 Workshops ausgetauscht.
Den Auftakt bildete nach der Begrüßung durch Prof. Dr. Dario Anselmetti, Prorektor für Studium und Lehre, die Keynote von Dr. Cathleen M. Stützer von der TU Dresden. Unter dem Titel „Academic Analytics: Erfolgsfaktoren und Herausforderungen bei der Implementierung datengetriebener Hochschulsteuerung“ analysierte sie, welche Faktoren Hochschulen klar in den Blick nehmen müssen, ausgehend von den Erfahrungen an der TU Dresden.
Der anschließende Austausch in den Sessions über theoretische Reflexionen, (Good) Practices und innovative Tools, die die Entscheidungsprozesse an Hochschulen unterstützen können, sowie Hand-On-Workshops haben die Tagung sehr abwechslungsreich und inhaltsstark gestaltet. Wir danken allen Referent*innen und Teilnehmenden für ihre Beiträge und freuen uns sehr über die erfolgreiche Tagung. Den gewonnenen Input werden wir nun in die weiteren Entwicklungen einfließen lassen und vernetzt am Ball bleiben - das Thema lässt uns so schnell nicht los.

Start in die Tagung mit der Begrüßung durch den Prorektor für Studium und Lehre Prof. Dr. Dario Anselmetti (2. v. r.) und der Keynote von Dr. Cathleen M. Stützer (TU Dresden, Mitte); moderiert von Gregor Maas (2. v. l.); für das Tagungsteam Meike Guzy (1. v. l.) und Mira Schneider-Damian (1. v. r.)

Mittagszeit vorm Gebäude der Tagung

Beste Stimmung nach dem Wrap Up beim Tagungsteam der Abteilung Qualitätsmanagement Studium und Lehre

Unbeschränkte Wiederholbarkeit von Prüfungsleistungen: Ein Erfolgsmodell der Universität Bielefeld

2025-09-25T10:17:14+02:00

Die Universität Bielefeld hat sich stets durch innovative Lehr- und Lernkonzepte ausgezeichnet. Ein zentraler Bestandteil dieses Ansatzes ist das Bielefelder Studienmodell, das es Studierenden ermöglicht, Prüfungsleistungen beliebig oft zu wiederholen und zu verbessern. Dieses Modell verfolgt das Ziel, den Studienerfolg zu sichern, anstatt Studierende herauszuprüfen.
Der Erfolg dieses Ansatzes zeigt sich deutlich in den Zahlen: Ein Drittel der Studierenden schließt ihr Studium in der Regelstudienzeit ab, und nur sechs Prozent befinden sich in höheren Prüfungsversuchen. Damit steht die Universität Bielefeld an der Spitze in Nordrhein-Westfalen.
Dieses Modell hat nicht nur positive Auswirkungen auf die individuelle Studienerfahrung. Es trägt auch zur Reduzierung von Prüfungsangst und Prokrastination bei. Indem Studierende die Möglichkeit haben, sich ohne den Druck eines endgültigen Scheiterns zu verbessern, wird das Lernen in den Vordergrund gerückt. Die unbeschränkte Wiederholbarkeit von Prüfungen hilft zudem, den bürokratischen Aufwand in den Prüfungsämtern zu verringern und die psychologischen Beratungsstellen zu entlasten.
Die Universität Bielefeld zeigt damit, dass Bildung nicht nur die Vermittlung von Wissen bedeutet, sondern auch die Förderung einer unterstützenden und flexiblen Lernumgebung.

Der Prorektor für Studium und Lehre Prof. Dr. Dario Anselmetti hat im Rahmen eines FAZ-Berichts diese Vorteile des Bielefelder Studienmodells als Gegenentwurf zu klassischen Prüfungsregelungen herausgestellt.

Nominierung beendet – Jetzt steigt die Spannung für den Karl Peter Grotemeyer-Preis 2025!

2025-06-25T14:19:23+02:00

Die Ausschreibung für den diesjährigen Karl Peter Grotemeyer-Preis ist beendet, die Plakatständer wurden abgeräumt.
Jetzt beginnt für uns der schönste Teil des Wettbewerbs: Das Sichten all der wundervollen Nominierungstexte, in denen Studierende beschreiben, was die Lehre der Kandidat:innen so besonders macht. Wir freuen uns immer wieder zu lesen, welche tolle Sachen bei uns in der Lehre gemacht werden und welch engagierte Lehrende an der Uni Bielefeld zu Hause sind. Und auch für die Lehrenden selbst ist es manchmal eine angenehme Überraschung zu erfahren, dass die Mühe, die sie sich gemacht haben auch bei den Studierenden ankommt. Daher stellen wir den Lehrenden, wenn die Studierenden einverstanden sind, seit einigen Jahren ihre Nominationsschreiben zur Verfügung. Und auch wenn es für den Preis heißt „es kann jedes Jahr nur eine:n geben“, bekommen alle Nominierten, die die Preiskriterien erfüllen, eine Bescheinigung der Rektorin über ihre Nomination. So hoffen wir möglichst viel der Mühe und der Anerkennung, die die Studierenden in ihre Nominationen stecken, auch an die Nominierten weiterzugeben.

Und nun warten wir ganz gespannt, auf die Bekanntgabe der:des Preisträger:in 2025!

Markt der Möglichkeiten

2025-05-15T09:08:11+02:00

wer kennt es nicht: Montag und Dienstag ist man auf Fortbildung, Mittwoch startet man mit guten Vorsätzen und Donnerstag hat einen der Alltag wieder. Um Fortbildungen und die in sie investierten Ressourcen nicht wirkungslos verpuffen zu lassen, haben wir vor einiger Zeit den jährlichen „Markt der Möglichkeiten“ eingeführt. Jedes Frühjahr verwandelt sich unser Flur für einen Vormittag in eine Marktstraße. Alle sind eingeladen, ein Poster zu einer Fortbildung oder einem anderen Impuls des letzten Jahres beizusteuern und sich auf dem Markt umzuschauen.

Daraus ergeben sich mehrere Möglichkeiten:
* Die Möglichkeit, für sich noch einmal die Fortbildungen des letzten Jahres zu rekapitulieren.
* Die Möglichkeit, für die Kolleg*innen herauszufinden, welche Kompetenzen im Büro nebenan schlummern.
* Die Möglichkeit, sich neue Fortbildungsideen zu holen.
* Die Möglichkeit, ganz konkret inhaltlich an Themen weiterzuarbeiten (Wie erreichen wir die Studierenden besser? Wie könnten wir uns dem Thema Weiterbildungszertifikate nähern? …)

Und nicht zuletzt ist es auch immer ein schöner Vormittag der guten Laune und des inspirierenden Austauschs.

Meta-Tag: Anderer Blickwinkel und frische Methoden

2025-04-03T09:52:33+02:00

Manchmal muss man auch einen Schritt zurück treten, die eigene Arbeit aus einer anderen Flughöhe betrachten und sich mit den „Grundsätzen einheitlichen Verwaltungshandelns“ auseinandersetzen.
Dafür haben wir den Meta-Tag.

Einmal im Semester befassen wir uns mit dem WIE unserer Arbeit, probieren neue Methoden aus, treffen Vereinbarungen und natürlich kommt auch der Spaß und der Kuchen nicht zu kurz! Im März 2025 ging es um die Dokumentation in unseren QM-Verfahren und die bisherigen Erfolge und Erträge unseres QM-Systems. Durch Weiterbildungen bei Gesine Engelage-Meyer und Sonja Hanau von skeams: neue skills. wirksame teams. ist Mut zum Kritzeln entstanden und wir haben uns selbst eine Toolbox für die Dokumentation zusammengestellt. In den nächsten Wochen werden wir unsere Tools nun ausprobieren und unsere bisherigen Erfolge als Motivation für weitere Schritte nutzen.

Von der Idee zur Visualisierung: Kreative Techniken für den Aha-Effekt

2025-03-17T13:17:37+01:00

Am 12.03.25 hatten die QM-Koordinator*innen (QMKs) der Universität Bielefeld die Gelegenheit, an einem Workshop zum Thema "Kreative Techniken|Visualisierung" teilzunehmen. Unter der fachkundigen Leitung von Rosalie Heinen tauchten die Teilnehmenden in die Welt der visuellen Darstellungsmethoden ein und entdeckten neue Wege, um z.B. komplexe Inhalte anschaulich und kreativ zu präsentieren.
Diese Fertigkeiten sind besonders nützlich, um Inhalte lebendig zu gestalten und die Interaktion in Gesprächsformaten zu verbessern.
Ein Schwerpunkt des Workshops lag auf der Anwendung der Bikablo-Techniken, die es den Teilnehmenden ermöglichten, Flipcharts auf innovative und ansprechende Weise zu gestalten. So können komplexe Informationen auf einfache und visuelle Weise kommuniziert werden, was sowohl die Aufmerksamkeit als auch das Verständnis der Zielgruppe fördert.
Während des Workshops wurden die QMKs ermutigt, ihre kreative Ader zu entdecken und die eigene Komfortzone zu verlassen. Der Workshop bot nicht nur die Möglichkeit, neue Fähigkeiten zu erlernen, sondern auch sich mit Kolleg*innen auszutauschen.

Die Website von Rosalie Heinen findet sich unter dem folgenden Link: visualteaching

Absolvent*innenbefragung endet bald

2025-02-06T09:56:58+01:00

Niemand kennt das Studium in seiner Gesamtheit besser als unsere Absolvent*innen. Um dieses Wissen zur Verbesserung der Studienangebote und Studienbedingungen zu nutzen, führen wir jährlich eine Absolvent*innenbefragung durch.

Aktuell läuft gerade die Befragung der Absolvent*innen des Wintersemesters 2023/24 und des Sommersemesters 2024. Dazu wurden per Brief oder Mail Zugangscodes verschickt. Die Befragung endet bald. Wenn Sie zu den angeschriebenen Absolvent*innen gehören, können Sie uns noch bis zum 14. Februar Rückmeldung geben. Als Dankeschön werden unter allen Teilnehmenden Preise verlost. Zu gewinnen gib es ein iPad, eine Logitech StreamCam, Apple AirPods und eine Samsung Galaxy Watch5 Pro.

Hier geht es zur Befragung: www.uni-bielefeld.de/absolvent_innenbefragung

Zum Ende der Befragung gab es auch den folgenden Post auf Instagram und Facebook.

Von der D-Mark zum Microcredential: Die Erfolgsgeschichte von Europa Intensiv

2025-02-05T11:33:00+01:00

Als Europa Intensiv vor 25 Jahren startete, hat noch niemand vom „Bologna-Prozess“ geredet. Die D-Mark war noch im Portemonnaie, und Europa Intensiv war einfach ein „Programm“ mit 20 Leistungspunkten. Heute ist die Analyse europäischer Themen wichtiger denn je. Gäbe es Europa Intensiv noch nicht, wir müssten es dringend auflegen. 2025 würden wir es allerdings Microcredential nennen. Was ist eigentlich ein Microcredential? Laut EU sind das Nachweise über die Lernergebnisse, die eine Lernende bzw. ein Lernender im Rahmen einer weniger umfangreichen Lerneinheit erzielt hat, mit klaren und transparenten Abschlusskriterien. Diese kleinen, aber feinen Lerneinheiten vermitteln spezifische Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen, die genau den aktuellen gesellschaftlichen, persönlichen und beruflichen Bedürfnissen entsprechen. Einfach gesagt: Ein Microcredential, wie Europa Intensiv, bringt Studierenden interdisziplinäre Kompetenzen näher – etwa zur Europäischen Union und deren Integration. Klingt spannend, oder?
Wenn Sie überlegen, ein Microcredential zu entwickeln, sind wir im Dezernat SL für Sie da – selbst wenn es zunächst nur eine grobe Idee ist. Wir zeigen Ihnen gerne, wie eine passende Qualitätssicherung aussehen könnte -für ein Microcredential brauchen Sie kein Studiengangsgespräch. Und wenn Ihr Programm dann Jubiläum feiert, freuen wir uns natürlich über eine Einladung zum Festakt.

Jahresrückblick 2024 Qualitätsmanagement Studium und Lehre

2024-12-17T09:29:55+01:00

Im Jahr 2024 begann man so langsam zu merken, dass sich Routinen in unserem QM einspielen. Mit insgesamt 10 Studiengangsgesprächen und 44 Zertifizierungen haben wir wichtige Meilensteine erreicht, die die Qualität in den Studiengängen der Universität Bielefeld sicherstellen.
Die Art und Weise, wie wir in Bielefeld externe Expertise einbinden - als Partner*innen, die gemeinsam mit den Studiengangsverantwortlichen und QM-Koordinator*innen an den Studiengängen arbeiten, war auch in 2024 ein wichtiger Baustein für echte Qualitätsentwicklung. Insgesamt 58 externe Expert*innen haben wertvolle Impulse zur Weiterentwicklung gegeben.
Die Studiengangsgespräche boten eine wertvolle Plattform für den Austausch zwischen den Fächern, dem Prorektorat und dem zentralen QM-Bereich. Es konnten spezifische Stärken und mögliche Verbesserungspotenziale identifiziert werden, was zu zielgerichteten Anpassungen führte. Ein überarbeitetes Curriculum für das Staatsexamen Medizin wurde diskutiert und beraten, Weiterentwicklungen an mehreren mathematisch-naturwissenschaftlichen Studiengängen wurden vorgenommen, neue Studiengänge wie Medizinphysik wurden eingerichtet und Zertifizierungen wurden u. a. für den Weiterbildungsstudiengang Health Administration ausgesprochen.
Ein herzlicher Dank gilt allen Beteiligten für ihren Einsatz und ihr Engagement. Sie haben durch ihre Expertise und ihr Engagement maßgeblich dazu beigetragen, dass wir auch in Zukunft hochwertige Studiengänge bereitstellen können. Neben abgeschlossenen Verfahren haben wir gemeinsam schon vieles für das neue Jahr vorbereitet. Mit 15 Studiengangsgesprächen und mehreren umfangreichen Studiengangsweiterentwicklungen wird es uns allen auch in 2025 nicht langweilig.

Lehrveranstaltungsevaluation im Fokus: Ein inspirierender Workshop in der neuen Wissenswerkstadt

2024-12-09T09:27:53+01:00

Am 6. November 2024 fand auf Einladung des Prorektors für Studium und Lehre ein spannender Workshop für die Studiendekan*innen und QM-Koordinator*innen in der neuen Wissenswerkstadt im Herzen der Innenstadt statt. Ziel der Veranstaltung war es, das Thema Lehrveranstaltungsevaluation aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten und innovative Ansätze für die Weiterentwicklung dieses wichtigen Bereichs der Qualitätssicherung in der Lehre zu identifizieren. Die Veranstaltung begann mit einer Führung durch die beeindruckenden Räumlichkeiten der Wissenswerkstadt. Die Teilnehmer*innen hatten die Gelegenheit, die moderne und inspirierende Lernumgebung kennenzulernen, die sich durch flexible Raumkonzepte und eine umfangreiche technische Ausstattung auszeichnet. Diese Umgebung bot den idealen Rahmen für anregende Diskussionen und den Austausch von Ideen.

Im Anschluss an die Führung folgte ein fachlicher Input von Prof. Dr. Annika Boentert, einer ausgewiesenen Expertin in den Bereichen Hochschul- und Qualitätsmanagement. In ihrem Vortrag mit dem Untertitel "Vom Wiegen wird die Sau nicht fett…" thematisierte sie die Grenzen traditioneller Evaluationsmethoden und betonte die Notwendigkeit, über das reine Sammeln von Daten hinauszugehen. Prof. Dr. Boentert plädierte dafür, Evaluationsprozesse so zu gestalten, dass sie auf den direkten Austausch zwischen Lehrenden und Lernen abzielen, so tatsächlich zur Verbesserung der Lehre beitragen und nicht lediglich als formale Pflichtübung wahrgenommen werden.

Die anschließende Diskussion war lebhaft und zeigte das große Interesse der Teilnehmer*innen an einer praxisorientierten Weiterentwicklung der Evaluationsprozesse. Als Ergebnis der Diskussion wird nun eine Arbeitsgruppe gebildet, die die während des Workshops gewonnenen Impulse aufgreifen und konkrete Ansätze zur Optimierung der Lehrveranstaltungsevaluation für die gesamte Uni erarbeiten soll.

Der Workshop in der Wissenswerkstadt war ein voller Erfolg. Die Teilnehmer*innen nahmen neue Ideen und Anregungen mit in die Universität, um die Qualität der Lehre in ihren Fakultäten weiter zu verbessern. Wir sind gespannt auf die Ergebnisse der zukünftigen Zusammenarbeit der Arbeitsgruppe und freuen uns auf weitere Veranstaltungen in dieser inspirierenden Umgebung.

Unser Umzug nach B1

2024-11-26T09:55:25+01:00

HURRA! GESCHAFFT!

Der Umzug für unser QM-Team vom Dezernat Studium und Lehre in den Neubau (Gebäudeteil B1) markiert einen neuen Abschnitt. Dieser Schritt ist nicht nur ein physischer Ortswechsel, sondern bringt frische Möglichkeiten für unsere Arbeitsweise mit sich. Wir haben uns mit dem Umzug für Shared Desk Büros entschieden: Diese Arbeitsorganisation erlaubt es, je nach Bedarf flexibel zu agieren und erleichtert die Zusammenarbeit.

Ist der Tag voller Zoom-Meetings? Dann nutzt man am besten ein dafür eingerichtetes Fokusbüro. Gibt es engen Abstimmungsbedarf mit einer anderen Person? Dann geht man zusammen in ein kommunikationsoffenes Büro. Über eine Anzeigetafel im Flur wird die Auffindbarkeit und Kommunikation erleichtert. Diese zeigt an, welche Teammitglieder anwesend sind und in welchen Büros sich wer befindet.

Wir danken allen Beteiligten ganz herzlich, die an diesem Umzug mitgewirkt und tolle Ideen eingebracht haben. Wir freuen uns darauf, gemeinsam die neuen Büros mit Leben zu füllen. Und wer uns besuchen möchte: Wir haben auch Kaffee ;-).

Alle Bälle in der Luft

2024-06-26T12:16:29+02:00

Unter der Rubrik #zusammengutarbeiten stellt die Uni aktuell Beispiele gelungener Zusammenarbeit zwischen Verwaltung und Wissenschaft vor. Dafür ist die Arbeit im QM-System Studium und Lehre hervorragend geeignet.

Aus diesem Grund haben wir unsere Arbeit im so genannten Verfahrenstrio vorgestellt und erzählt wie die Zusammenarbeit abläuft, wenn Studiengänge eingerichtet und weiterentwickelt werden.

Wer nachlesen möchte, wie die Bälle in der Luft gehalten werden, findet den Artikel hier:
https://aktuell.uni-bielefeld.de/uniintern/alle-baelle-in-der-luft/ (nur für Mitglieder der Universität Bielefeld lesbar)

Nominierung für den Karl Peter Grotemeyer-Preis gestartet

2024-05-14T14:53:29+02:00

Professor Karl Peter Grotemeyer war über 22 Jahre der Rektor der Universität Bielefeld und galt mit dieser Amtszeit als dienstältester Rektor der Bundesrepublik. Neben den vielfältigen Belastungen an der Spitze der Universität war er stets ein begeisterter und begeisternder Hochschullehrer. Grund genug, den Preis für hervorragende Leistungen und besonderes Engagement in der Lehre nach ihm zu benennen. Der Karl Peter Grotemeyer-Preis wird seit 1997 jedes Jahr von der Universitätsgesellschaft Bielefeld an herausragende Lehrende verliehen, die von ihren Studierenden selbst für diesen Preis vorgeschlagen werden. Die Auszeichnung ist mit 3.000 Euro dotiert.

Das Votum der Studierenden ist entscheidend: vom 13.05. bis zum 16.06.2024 können alle Studierenden der Universität Bielefeld ihre Vorschläge einreichen. Nominiert werden können promovierte Lehrende bis einschließlich 45 Jahre. Notwendige Voraussetzung ist außerdem, dass die Nominierung von insgesamt mindestens drei Studierenden unterstützt wird. Eine Jury wählt aus den Vorschlägen der Studierenden die*den Preisträger*in des Karl Peter Grotemeyer-Preises aus. Die Jury besteht aus fünf Studierenden, drei Lehrenden, dem Geschäftsführer der Universitätsgesellschaft und dem Prorektor für Studium und Lehre.

Das Formular zum Einreichen der Vorschläge, frühere Preisträger*innen und viele weitere Informationen sind auf der Homepage zum Karl Peter Grotemeyer-Preis zu finden. Die Jury freut sich auf möglichst viele Vorschläge!

Neue Studiengänge Bachelor Bioinformatische Genomforschung und Bachelor Medizinphysik

2024-05-03T14:56:36+02:00

Im fachwissenschaftlichen Bachelor gibt es neue Studienangebote: Die Studiengänge Bioinformatische Genomforschung und Medizinphysik werden erstmalig zum Wintersemester 2024/25 angeboten. Weitere Informationen zu den neuen Studiengängen gibt es in der Studieninformation unter Bioinformatische Genomforschung und Medizinphysik.

Jahresrückblick Qualitätsmanagement Studium und Lehre

2023-12-19T12:33:17+01:00

14 Studiengangsgespräche und mehr als 100 Zertifizierungen: Im Qualitätsmanagement Studium und Lehre war das zurückliegende Jahr von vielen QM-Verfahren geprägt. Nach der erfolgreichen Systemakkreditierung im November 2021 ist es gelungen, das gesamte Studienangebot der Universität Bielefeld in das QM-System zu integrieren und die Qualitätssicherung in allen Fakultäten zu etablieren. Dabei hat sich auch gezeigt, wo die ursprünglich im QM-Projekt entwickelten Prozesse in der Praxis nicht hinreichend waren - einige Prozesse wurden daher gemeinsam mit den QM-Koordinator*innen der Fakultäten weiterentwickelt. Aus dem Qualitätsmanagement Studium und Lehre heraus hat sich die Universität Bielefeld auch in hochschulübergreifende Diskussionen rund um QM-Prozesse, Verfahren und Strukturen mit Beiträgen auf Tagungen eingebracht, z.B. zu den Themen „Leitbild für die Lehre in der Daten-Praxis“ und „Digitale Transformation als kollaborativer Change Prozess - Ein Werkstattbericht zur Einführung der eAkte im QM Studium und Lehre der Universität Bielefeld“.

Etwa 100 externe Expert*innen haben im Jahr 2023 gemeinsam mit Studiengangsverantwortlichen und QM-Koordinator*innen auf Studiengänge und Studiengangsvarianten geschaut und viele Impulse für Weiterentwicklungen gesetzt. Auch das QM-System selbst wird weiterentwickelt – der Qualitätskreislauf gilt auch hier und wird kontinuierlich angewendet. Erste Ergebnisse dieser Qualitätsentwicklung, in die alle Fakultäten und der QM-Beirat der Universität Bielefeld eingebunden sind, konnten im zurückliegenden Jahr bereits umgesetzt werden, andere werden im kommenden Jahr sichtbar werden.

Allen Beteiligten ein herzliches Dankeschön für ihren Einsatz!

Evasys-Update auf Version 9.1 wurde durchgeführt

2023-08-08T15:38:49+02:00

Evasys hat ein Update auf die Version 9.1 (inklusive 9.0) erhalten. Durch das Update erhält die Software neben einem neuen Design neue Funktionen.

Ausführliche und bebilderte Erklärungen der Neuerungen können Sie in den PDF-Dokumenten „Neue Funktionen in evasys V9.0“ und „Neue Funktionen in evasys V9.1“ nachlesen. Darüber hinaus werden die in evasys hinterlegten Anleitungen und Hilfeseiten mit dem Update an die Version 9.1 angepasst.

Kontakt bei Fragen und Rückmeldungen

Ein großes Update birgt stets auch Risiken, dass unerwünschte und unvorhersehbare Nebeneffekte auftreten können. Sollten Sie Probleme entdecken oder Fragen haben, kontaktieren Sie deshalb sehr gerne den evasys Support.

Ansprechperson:

Frau Evelyn Schmidt (sie/ihr)

#gernperDu

Telefon: +49 521 106-67803

E-Mail: evasys-support@uni-bielefeld.de

QM-Sommerfest

2023-06-16T11:09:29+02:00

Der Abschluss des Projekts zum Aufbau des Qualitätsmanagement-Systems für Studium und Lehre und die erfolgreiche Systemakkreditierung der Uni Bielefeld fielen mitten in die Corona-Pandemie, so dass die versprochene Feier aufgeschoben werden musste. Am Montag, dem 12. Juni, konnte sie endlich nachgeholt werden. Bei strahlendem Sonnenschein kamen auf dem Sozialen Feld viele Beteiligte aus Fakultäten und Verwaltung zusammen. In seiner Begrüßung hob der Rektor hervor, warum es sich lohnt, miteinander das Erreichte zu feiern – besonders nach den Herausforderungen der Pandemie: „Ich freue mich, dass es mit etwas Verzögerung heute nun so weit ist, dass wir unsere erfolgreiche Systemakkreditierung und unser QM-System feiern können, denn dieses System ist es wirklich wert gefeiert zu werden. Insbesondere freue ich mich, dass heute auch so viele Kinder gekommen sind. Viele von ihnen haben coronabedingt auf dem Schoß der Eltern mehr über unser QM-System gelernt, als sie vermutlich wollten.“

Im QM-System wurden fast alle Studienangebote bereits betrachtet und zertifiziert – ein Kraftakt, der allen in den Fakultäten und in der Verwaltung viel abverlangt hat. Lobende Worte fand der Rektor daher für alle Beteiligten: „Ich danke dem Dezernat für Studium und Lehre, denen im neuen QM die neue Funktion zugefallen ist, nicht mehr nur die Fächer zu beraten, sondern am Ende auch eine formale Kontrolle durchzuführen. Das ist eine nicht immer dankbare Aufgabe, die sie jedoch mit großer Umsicht ausfüllen. Ich danke, den QM-Koordinator*innen und Studiendekan*innen in den Fakultäten, die die dreifache Herausforderung angenommen haben ihre eigene Rolle zu finden, das QM am lebenden Objekt weiterzuentwickeln und das dann auch noch in die Fakultät zu kommunizieren. Und ich möchte der Prorektorin für Studium und Lehre danken, die es im Auftrag des Rektorats auf sich genommen hat, jeden Monat ein Studiengangsgespräch zu führen, manchmal auch zwei, manchmal auch zwei an einem Tag.“ (Das ganze Grußwort des Rektors finden Sie im Blog QM Studium und Lehre).

Nicht nur die Kinder freuten sich über ein kulinarisches Highlights des Sommerfestes: Madeleines Homemade Icecream versüßte den Nachmittag mit verschiedenen Sorten Eis und Sorbet, was bei den sommerlichen Temperaturen besonders viel Anklang fand. Die Biotechnologen hatten sich vor der Veranstaltung ins Zeug gelegt und eigens ein QM-Festbier für diesen Anlass gebraut. Zum Eiswagen „Lotte“ gesellte sich die mobile Weinbar „Luise“ von Weinparadies Hess, um die Gäste mit (alkoholfreiem) Sekt, Wein und Weinschorle zu versorgen. Und so wurde bei guten Getränken, leckerem Essen von Univarza und Studierendenwerk und insgesamt 300 Kugeln Eis den Nachmittag über gefeiert. Der eine und die andere äußerten schon während der Veranstaltung den Wunsch nach einer Wiederholung des QM-Sommerfestes im nächsten Jahr.

Grußwort des Rektors zum QM-Sommerfest

2023-06-16T11:01:16+02:00

Ich freue mich, dass es mit etwas Verzögerung heute nun so weit ist, dass wir unsere erfolgreiche Systemakkreditierung und unser QM-System feiern können, denn dieses System ist es wirklich wert gefeiert zu werden. Insbesondere freue ich mich, dass heute auch so viele Kinder gekommen sind. Viele von ihnen haben coronabedingt auf dem Schoß der Eltern mehr über unser QM-System gelernt, als sie vermutlich wollten.

Es ist ja mittlerweile Gott sei Dank schon eine Weile her, dass wir flächendeckend Programmakkreditierungen durchgeführt haben, aber vielleicht erinnern sich einige der Anwesenden trotzdem noch an die Unterlagenpakete, die wir damals produziert haben. So eine Programmakkreditierung startete ja immer mit dem Gespräch mit der Hochschulleitung und ich habe mir dann immer die Antragsunterlagen geben lassen, damit ich sie vor mir auf den Tisch legen konnte. Das sah dann aus, als hätte ich das alles gelesen. Hatte ich natürlich nicht. Und ich glaube auch in den Fakultäten hat diese epischen Werke kaum jemand gelesen. Ich hoffe die Gutachter*innen haben wenigstens kursorisch reingeschaut, obwohl wir manchmal natürlich auch viel Text produziert haben, in der Hoffnung, dass den Gutachter*innen entscheidende Punkte gerade nicht auffallen. Damit waren wir sehr erfolgreich in der Akkreditierung, also im Abholen von Zertifikaten, aber echte Qualitätsentwicklung geht anders.

Wenn ich mir heute die Unterlagen in unserem QM anschaue, dann sind das viel schmalere Dokumente, die meisten Seiten, die im Rektorat landen, nehmen mittlerweile die schriftlichen Lebensläufe der Peers ein, die wir bestellen. Aber Studiengangskonzepte im Umfang von 4-5 Seiten? Das ist mal ein Textformat, das gelesen wird!

Möglich macht das unser „Ansatz, der Kommunikation schafft“. Das Motto, dass wir unserem QM vorangestellt haben, ist keine hohle Phrase, sondern wir alle, Fakultäten, Rektorat und Verwaltung haben etwas entwickelt, dass zur Universität Bielefeld passt: Wir reden MITEINANDER.
Und natürlich reden wir dabei auf der Basis von quantitativen und qualitativen Daten, aber wir schaffen keine Schwellenwerte im Sinne von drunter = Daumen runter, drüber = Daumen hoch. Denn es ist auch klar: „Ein gutes Pferd springt nicht höher als es muss.“ eine Fixierung auf bestimmte Kennwerte führt nur dazu, dass exakt diese erfüllt werden und es keine Notwendigkeit gibt, darüber hinaus zu gehen.
Viel sinniger ist es da doch, Daten als Gesprächsanlass zu nehmen, Auffälligkeiten zu thematisieren, nach Erklärungen zu suchen und dort wo es notwendig ist, Vereinbarungen zu treffen, wie Veränderungen herbeigeführt werden.

Ähnlich verhält es sich mit unseren externen Peers. Warum sollte man sich ausgewiesene Expert*innen ins Haus holen, um die Probleme und Fragen, mit denen man sich rumschlägt möglichst vor ihnen zu verstecken? Warum nicht critical friends um ihre Meinung bitten?
Es war nicht einfach die Gutachter*innen in der Systemakkreditierung davon zu überzeugen, dass wir wollen, dass das Gespräch mit den externen Peers ein fachlicher Austausch und keine Kontrollsituation ist. In manchen Ministerien sorgt es noch heute für schlaflose Nächte, dass wir als Rektorat uns noch nicht einmal die Protokolle dieser Gespräche zeigen lassen. Wie können wir denn da sicher sein, dass alles Relevante angesprochen worden ist? Das alles was kritisch angesprochen worden ist, auch auf den Tisch kommt? Dass den Externen nicht wichtige Dinge mutwillig verschwiegen worden sind?
Aber wer, wenn nicht die Fakultäten, sollte denn Wert auf die Qualität der eigenen Studiengänge legen? Warum sollten wir als Rektorat nicht darauf vertrauen, dass die Fächer ein Interesse haben eine gute Visitenkarte in Form von exzellenten Absolvent*innen ihrer Studiengänge abzugeben?
Ich bin überzeugt mit dieser Konstruktion mit externen Peers statt Gutachter*innen haben wir einen ganz wunderbaren „Markenkern“ unseres QMs geschaffen, um den uns jetzt schon andere Standorte beneiden.

Ich möchte an dieser Stelle aber auch einem Missverständnis entgegentreten, dass mir auch bei der unbegrenzten Wiederholbarkeit unserer Prüfungen immer wieder begegnet. Nur weil man bei uns Prüfungen unbegrenzt wiederholen kann, heißt das nicht, dass sie nicht anspruchsvoll sind.
Das gleiche gilt auch für unser QM: Nur weil wir qualitäts- und konsensorientiert miteinander reden, heißt das nicht, dass wir nicht auf die Einhaltung der formalen Kriterien achten, auf die wir verpflichtet sind. Und es heißt auch nicht, dass das Rektorat eine reine Durchwinkinstanz ist. Dass die Unterlagen jetzt so viel schmaler sind, bedeutet, dass auch wir sie genau lesen und teilweise auch sehr intensiv über die Entwicklung von Studiengängen diskutieren.

Ich möchte mit einem Dank schließen: Ich danke dem Dezernat für Studium und Lehre, denen im neuen QM die neue Funktion zugefallen ist, nicht mehr nur die Fächer zu beraten, sondern am Ende auch eine formale Kontrolle durchzuführen. Das ist eine nicht immer dankbare Aufgabe, die sie jedoch mit großer Umsicht ausfüllen. Ich danke, den QM-Koordinator*innen und Studiendekan*innen in den Fakultäten, die die dreifache Herausforderung angenommen haben ihre eigene Rolle zu finden, das QM am lebenden Objekt weiterzuentwickeln und das dann auch noch in die Fakultät zu kommunizieren. Und ich möchte der Prorektorin für Studium und Lehre danken, die es im Auftrag des Rektorats auf sich genommen hat, jeden Monat ein Studiengangsgespräch zu führen, manchmal auch zwei, manchmal auch zwei an einem Tag. Birgit, das ist ein unglaublicher Schatz, den du gehoben hast, aber ich weiß, dass du dafür auch viel Zeit investiert hast und dafür Danke!

Und nun wollen wir anstoßen, auf UNSER QM. Das ist etwas, was wir nicht vergessen sollten: Wir haben dieses QM zusammen entwickelt, zusammen mit Leben gefüllt und wir werden es auch zusammen weiterentwickeln. Aber heute soll der Ansatz der Kommunikation ersteinmal darauf liegen zu feiern, was wir erreicht haben. (Oder wie man im Saarland sagt: Hauptsach gudd gess, geschafft hann mir schnell 😉).

[Es gilt das gesprochene Wort]

32 Zertifizierungen im Qualitätsmanagement Studium und Lehre

2023-03-29T10:06:02+02:00

Das Rektorat hat am 21. März 2023 über 32 Studiengänge und Studiengangsvarianten beraten und diese zertifiziert. Zuvor haben die Studienangebote im Rahmen des QM-Systems festgelegte Verfahren zur Qualitätssicherung durchlaufen. In diese Verfahren wurden auch externe Expert*innen eingebunden. Bei den jetzt zertifizierten Studienangeboten handelt es sich um die Masterstudiengänge Data Science und Public Health, um Studienangebote im Fach Biologie sowie in den Fächern Germanistik, Sprachliche Grundbildung und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Weitere Informationen zu den QM-Verfahren sowie zu den Zertifizierungen finden Sie im QM-Portal unter www.uni-bielefeld.de/qm.

Update von evasys auf Version 9.0

2023-03-06T10:11:53+01:00

Terminänderung: Voraussichtlich Ende März 2023 wird ein Update der evasys Software auf Version 9.0 durchgeführt. Dadurch erhält die Software unter anderem ein neues Design.

Informationen zu den Änderungen finden Sie unter folgenden Links:

Link zum PDF Dokument „Neue Funktionen in evasys V9.0“ (9.6M)

Link zum Demonstrationsvideo (Dauer 5:52 Min.)

Kontakt bei Fragen oder Problemen: evasys-support@uni-bielefeld.de

Jahresrückblick Qualitätsmanagement Studium und Lehre

2022-12-21T10:23:47+01:00

Nach der Systemakkreditierung im November 2021 war das zurückliegende Jahr 2022 im Qualitätsmanagement Studium und Lehre geprägt von einer Vielzahl an QM-Verfahren und Zertifizierungen. In 11 Clustern haben Studiengangsgespräche stattgefunden, 54 Studiengänge und Studiengangsvarianten wurden durch das Rektorat zertifiziert und über 100 externe Expert*innen in die Betrachtung der Studienangebote eingebunden. In fast allen Fakultäten hat nun ein erstes, teilweise sogar schon ein zweites QM-Verfahren stattgefunden. Dabei waren die Bedingungen vor allem durch die Pandemie nicht immer einfach und haben von allen Beteiligten viel Flexibilität gefordert.

Eine besondere Herausforderung für QM-Systeme von Universitäten ist die Berücksichtigung der Lehramtsstudiengänge. Der Bielefelder Ansatz wurde im November im Austauschforum systemakkreditierter Hochschulen vorgestellt und diskutiert. Ein Fokus lag dabei auf dem verzahnten Monitoring der unterschiedlichen Bestandteile der Lehramtsstudiengänge.

Im Dezember wurde die überarbeitete QM-Ordnung veröffentlicht, um so unter anderem die im Rahmen der Systemakkreditierung ausgesprochene Auflage zu erfüllen. Aus den Erfahrungen mit und in den QM-Verfahren wurden Weiterentwicklungen angestoßen und umgesetzt. Dies wird auch im kommenden Jahr fortgeführt.

Neues Kernfach Literaturwissenschaft

2022-06-27T10:30:50+02:00

Im fachwissenschaftlichen Kombi-Bachelor gibt es ein neues Studienangebot: Das Kernfach Literaturwissenschaft wird erstmalig zum Wintersemester 2022/23 angeboten. Bisher gab es bereits das Nebenfach und das Kleine Nebenfach Literaturwissenschaft, nun wird das Angebot um das Kernfach ergänzt. Ende Mai hat das Rektorat alle Bachelor-Studienangebote im Fach Literaturwissenschaft im Rahmen des QM-Verfahrens zertifiziert. Weitere Informationen zum neuen Kernfach Literaturwissenschaft gibt es in der Studieninformation.

Nominierung für den Karl Peter Grotemeyer-Preis gestartet

2022-05-05T11:18:16+02:00

Das Votum der Studierenden ist entscheidend: vom 04.05. bis zum 12.06.2022 können alle Studierenden der Universität Bielefeld ihre Vorschläge einreichen. Nominiert werden können promovierte Lehrende bis einschließlich 45 Jahre. Notwendige Voraussetzung ist außerdem, dass die Nominierung von insgesamt mindestens drei Studierenden unterstützt wird. Eine Jury wählt aus den Vorschlägen der Studierenden die*den Preisträger*in des Karl Peter Grotemeyer-Preises aus. Die Jury besteht aus fünf Studierenden, drei Lehrenden, dem Geschäftsführer der Universitätsgesellschaft und der Prorektorin für Studium und Lehre.