Biologiedidaktik-Begabungsforschung

116. MNU Bundeskongress Saarbrücken

Biologiedidaktik-Begabungsforschung — Sat, 28 Mar 2026 00:00:00 +0100

Vom 26. bis 28. März war das OZHB auf dem 116. MNU-Bundeskongress in Saarbrücken vertreten. Mit insgesamt sechs Workshops, fünf Vorträgen sowie einem Posterbeitrag gelang es uns, eine Brücke zwischen Bildungsforschung und schulischer Praxis zu schlagen und mit zahlreichen Lehrkräften aus ganz Deutschland in den Austausch zu treten. Inhaltlich bot das Programm eine große Bandbreite:

Niklas Kramer präsentierte Beiträge zu Placebo- und Nocebo-Effekten, biologischen Animationen sowie dem menschlichen Mikrobiom. Julia Rehkemper beleuchtete unterschiedliche Perspektiven auf Monoedukation, während Finja Rath die Dynamiken von Ökosystemen mithilfe eines Lernspiels visualisierte und Einblicke in immersive Lernumgebungen gab. Max Romanik stellte Künstliche Intelligenz als Werkzeug zum Abbau von Stereotypen vor und zeigte fächerübergreifende Einsatzmöglichkeiten mit dem Calliope Mini auf. Carla Beckmann erarbeitete gemeinsam mit Lehrkräften Erklärvideos und vermittelte dabei inklusionssensible Ansätze. Anne-Maria Schmer entwickelte und programmierte eine digitale Schildkröte auf Basis des Calliope Mini. Ergänzend präsentierte Mario Schmiedebach verschiedene Modelle für den Genetikunterricht.

Auch über das offizielle Tagungsprogramm hinaus gab es Neuigkeiten: Prof. Dr. Claas Wegner wurde im MNU-Verband zum neuen Vertreter der Hochschulen gewählt und tritt damit die Nachfolge von Dr. Bernd Ralle an. Der MNU engagiert sich für die Stärkung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts, unter anderem durch fundierte Fortbildungsangebote, interdisziplinären Austausch sowie die Vertretung der Interessen von Lehrkräften mit Einfluss auf Lehrpläne und nationale MINT-Strategien. Insgesamt blicken wir auf eine ereignisreiche und erfolgreiche Tagung zurück!

Erfahrungsaustausch auf der Bielefelder Frühjahrstagung

Biologiedidaktik-Begabungsforschung — Thu, 12 Mar 2026 00:00:00 +0100

Am 11. und 12. März nahm das OZHB an der Frühjahrstagung an der Universität Bielefeld teil. Die Veranstaltung bot Promovierenden verschiedener Fakultäten eine Plattform für wissenschaftlichen Austausch, Vernetzung und konstruktives Feedback zu ihren Forschungsprojekten.

Für das OZHB präsentierten Finja Rath, Anna-Maria Schmer und Carla Beckmann ihre Promotionsvorhaben im Rahmen eines Peer-to-Peer-Erfahrungsaustauschs. In Gesprächen mit anderen Promovierenden sowie mit Professorinnen und Professoren der Universität konnten sie ihre Forschungsansätze vorstellen und wertvolle Rückmeldungen für die weitere Arbeit erhalten.

Der Austausch ermöglichte es, zahlreiche individuelle Fragen und Beratungsbedarfe zu identifizieren und gezielt zu diskutieren. Die Teilnehmerinnen kehren mit neuen Perspektiven, hilfreichen Anregungen und frischen Impulsen für die Weiterentwicklung ihrer Promotionsprojekte in ihre Arbeit zurück.

Die Teilnahme an der Frühjahrstagung unterstreicht einmal mehr die Bedeutung von interdisziplinärem Austausch und kollegialer Unterstützung im Promotionsprozess.

LeLa-Tagung Osnabrück

Biologiedidaktik-Begabungsforschung — Tue, 10 Mar 2026 00:00:00 +0100

Vom 9. bis 10. März nahm das OZHB an der 21. Jahrestagung des Bundesverbands der Schülerlabore (LeLa) teil. Unter dem Motto „Fakten begreifen, Zukunft gestalten!“ kamen Vertreter:innen aus Schülerlaboren, Hochschulen und Bildungseinrichtungen zusammen, um aktuelle Entwicklungen und Perspektiven in der MINT-Bildung zu diskutieren.

Nach der offiziellen Begrüßung durch Prof. Dr. Marco Beeken (AG Chemiedidaktik, Universität Osnabrück), Prof. Dr. Susanne Menzel-Riedl (Präsidentin der Universität Osnabrück) sowie den niedersächsischen Ministerpräsidenten Olaf Lies folgten zahlreiche Kurzvorträge, in denen Schülerlabore aus ganz Deutschland sowie teilweise aus Österreich ihre Arbeit vorstellten.

Auch das OZHB war mit mehreren Beiträgen vertreten und präsentierte Einblicke in die Arbeit der teutolabs in den Bereichen Biologie, Robotik und Medizin. Insgesamt stellte die Arbeitsgruppe die Vielfalt der Schülerlabore der Universität Bielefeld auf fünf Postern vor:

Julia Rehkemper: Mädchenförderung in MINT-Schülerlaboren

Niklas Kramer: Gesundheitsbildung im teutolab-medizin

Finja Rath: Umsetzung von Nachhaltigkeitsbildung

Max Romanik: Berufsorientierung durch den Einsatz von KI

Carla Beckmann: Einsatz von Erklärvideos im Unterricht

Neben dem wissenschaftlichen Austausch bot die Tagung auch Raum für neue Impulse. In verschiedenen Workshops erhielten die Teilnehmenden Einblicke in Themen wie Künstliche Intelligenz, Berufsorientierung, Ernährung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Ein gemeinsamer Besuch im Zoo Osnabrück rundete das Programm ab.

Das OZHB bedankt sich herzlich bei den Organisatorinnen und Organisatoren der Tagung und gratuliert den Preisträger:innen des LeLa-Preises 2026!

Einblicke in das ELVIS-Projekt WiSe 2025

Biologiedidaktik-Begabungsforschung — Fri, 30 Jan 2026 00:00:00 +0100

Auch im vergangenen Wintersemester haben die Kolumbus-Kids wieder viel Spannendes gelernt. Dabei lag der Fokus auf dem Thema „Reise ins Weltall“. Nachdem grundlegende Körperfunktionen wie Atmung, Herz-Kreislauf, Gehirnfunktionen oder Verdauung erarbeitet wurden, könnten die Schüler*innen nachvollziehen, wie sich Astronaut*innen auf eine Reise ins Weltall vorbereiten müssen. Doch wie lassen sich Lebensmittel so haltbar machen, dass sie bis ins Weltall transportiert werden können, und welche Rolle spielen Aggregatzustände dabei? All diese Fragen mussten geklärt werden, bevor sich mit der Abreise von der Erde tatsächlich beschäftigt werden konnte. Nachdem viele Antworten aufgedeckt worden waren, konzentrierten sich die Schüler*innen auf den Aufbau einer Rakete. Das Rückstoßprinzip ist hierfür entscheidend, denn so wird eine Rakete mit unfassbar hoher Kraft ins Weltall befördert. Doch eine Rakete wird von Kräften auf der Erde, wie Wind oder den verschiedenen Schichten der Atmosphäre, in ihrem Flug beeinflusst. Da die Erde nicht der einzige Planet in unserem Sonnensystem ist, ist es als Astronaut zusätzlich entscheidend, alle wichtigen Fakten über die Planeten, deren Umlaufbahnen und andere Himmelkörper in Erfahrung zu bringen.

Das Gelernte haben die Schüler*innen in spannenden und informativen Erklärvideos zum Thema Weltall zusammengefasst, um auch andere Menschen an ihren Erkenntnissen teilhaben zu lassen. Einen Einblick in Ausschnitte der tollen Videos findet ihr hier auf unserem Instagram-Kanal!